Micro-Skills for Academic Success

Короткий посібник із розуміння того, що ви читаєте

Reading Time: 5 minutes

Ви можете витратити годину на читання і все одно відчувати, що нічого «застрягло». Якщо це звучить знайомо, ви не самотні. Багато учнів плутають читання з розумінням. Читання – це акт переміщення через слова. Розуміння — це те, що відбувається, коли ваш мозок набудує сенс: як ідеї з’єднуються, чому автор написав текст і що ви повинні робити з інформацією після цього.

Хороша новина полягає в тому, що розуміння — це не талант, який у вас є або немає. Це вміння. І, як і будь-яка навичка, вона вдосконалюється з правильними звичками. Цей посібник дає вам просту, практичну систему, яку можна використовувати для підручників, статей, рефератів і навіть щільних дослідницьких читань. Вам не потрібні спеціальні інструменти. Вам просто потрібен кращий метод, ніж пасивне виділення та сподівання на краще.

Що насправді означає «розуміння»

Коли ви розумієте текст, ви можете зробити більше, ніж повторити з нього речення. Справжнє розуміння зазвичай включає три шари:

• Поверхневе розуміння: ви знаєте, що буквально говорить текст і що означають ключові терміни.
• Структурне розуміння: ви можете пояснити головне, як це підтримує автор і як розділи поєднуються.
• Глибоке розуміння: ви можете поставити під сумнів ідеї, зв’язати їх з іншими поняттями та застосувати їх у новій ситуації.

Вам не завжди потрібен найглибший шар для кожного читання. Але якщо ви готуєтеся до іспитів, пишете роботи або готуєтеся до дискусій, структурне розуміння є важливим. Це різниця між «Я читаю» і «Я можу цим користуватися».

Пасивне та активне читання

Якщо ви хочете кращого розуміння, найбільший зрушення – це перехід від пасивного читання до активного читання. Пасивне читання виглядає гладким, але воно часто створює слабку пам’ять і неглибоке розуміння. Активне читання відчувається трохи повільніше, але воно створює сенс і набагато полегшує огляд пізніше.

вид	пасивне читання	активне читання
Ваша мета	закінчити сторінки	Побудуйте чітке пояснення
на чому ти зосереджуєшся	Цікаві речення	Основна ідея, структура та ключова підтримка
Що ви робите, коли плутаєте	Продовжуйте і сподіваюся, що все проясниться	Пауза, перефразуйте, задайте питання, перечитайте стратегічно
Примітки та виділення	Багато підкреслення, кілька причин	короткі примітки, які пояснюють, чому щось має значення
Після читання	Відразу рухайтеся далі	Підсумуйте, перевірте себе та підключіть ідеї
Типовий результат	Я читав, але не пам’ятаю	Я можу це пояснити і використати

3-етапна система: до, під час, після

Використовуйте цю систему в будь-який час, коли вам потрібно реальне розуміння. Це працює для коротких читань і довгих розділів. Кроки прості, але вплив походить від послідовності.

Крок 1: Перш ніж прочитати (2–5 хвилин)

Попередній перегляд тексту

Перш ніж читати рядок за рядком, зніміть структуру. Це говорить вашому мозку, чого очікувати, і зменшує плутанину пізніше. Подивіться на:

• Назва та субтитри
• Заголовки та підзаголовки
• Вступ і висновок (або резюме розділу)
• Діаграми, діаграми, таблиці та виділені жирним шрифтом терміни

Це не обман. Він створює карту, перш ніж почати ходити.

Поставте мету з одним керівним запитанням

Читати без мети – це все одно, що дивитися відео, не знаючи, чому ви натиснули. Виберіть одне питання, яке спрямує вашу увагу:

• Що автор намагається пояснити чи довести?
• Яку проблему вирішує цей текст?
• Що мені знадобиться від цього для іспиту, вікторини чи роботи?

Активуйте те, що ви вже знаєте

Напишіть одне речення про те, що, на вашу думку, скаже текст. Навіть якщо ви помиляєтеся, це допомагає вашому мозку зв’язати нову інформацію з наявними знаннями.

Крок 2: Поки ви читаєте (активна частина)

Читайте короткими блоками

Більшість учнів втрачають розуміння, тому що вони читають занадто довго, не перевіряючи розуміння. Використовуйте невеликі блоки:

• Один абзац для щільних текстів
• два-три абзаци для легших текстів
• Один розділ для розділів підручника

Після кожного блоку зупиняйтеся на 10–20 секунд і виконайте наступний крок.

Перефразуйте своїми словами

Перефразування – це найшвидший тест на розуміння. Якщо ви не можете просто пояснити абзац, ви ще не повністю розумієте його. Ваш перефраз повинен відповідати:

• У чому головна суть цього пункту?
• Чому автор включив його?

Будьте короткими. Досить одного-двох речень.

Структура треку, а не лише факти

Багато читань є аргументами, а не списками інформації. Розуміння походить від того, як будується текст. Слідкуйте за:

• Основна претензія або теза
• Підтверджуючі причини
• Докази та приклади
• Контраргументи (якщо включені)
• Висновки та наслідки

Простий трюк полягає в тому, щоб позначити розділи на полях: претензія, причина, докази, приклад, обмеження, висновок.

Використовуйте «сигнальні слова» як дорожні знаки

Академічні та інформаційні тексти часто дають вам підказки. Навчіть себе помічати їх:

• Однак, з іншого боку: автор змінює напрямок
• Наприклад, наприклад: докази надходять
• Отже, як результат: робиться висновок
• Навпаки, порівняно з: наближається порівняння
• Тому що, оскільки: настає причина

Як тільки ви вивчите ці сигнали, щільне письмо стає легше виконувати.

Негайно впоратися з плутаниною (швидкий контрольний список)

Коли ви потрапили в заплутане речення, не перечитуйте його п’ять разів. Використовуйте послідовність:

• Уповільніть і знайдіть підмет і дієслово
• Замініть складні слова простішими синонімами
• Запитайте: на яке питання відповідає це речення?
• Перечитайте речення перед ним і після нього
• Якщо потрібно, напишіть перефразування «найкращого припущення» та рухайтеся далі

Плутанина нормальна. Помилка полягає в тому, що вдавати, що її немає.

коментувати з метою

Виділення може допомогти, але лише якщо ви знаєте, чому ви виділяєте. Замість того, щоб розфарбовувати половину сторінки, введіть анотацію так:

• Підкресліть лише речення, яке містить основну думку абзацу
• Обведіть нові терміни і напишіть коротке визначення своїми словами
• Напишіть одну примітку: чому цей абзац має значення

Мета – не прикрашати текст. Мета – створити придатний для використання резюме.

Крок 3: Після прочитання (3–10 хвилин)

Напишіть резюме з 2–3 речень

Робіть це, не дивлячись на текст. Будьте простими:

• Про що в основному йдеться в тексті?
• Який ключовий меседж автора?
• Які найважливіші допоміжні моменти?

Якщо ви можете це зробити, ви зрозуміли структуру. Якщо ви не можете, ваше читання, ймовірно, було занадто пасивним.

Використовуйте метод навчання-беку

Уявіть, що ви пояснюєте текст другу, який його не читав. Скажіть це вголос або напишіть це як повідомлення. Якщо вам важко, це покаже вам, де ваше розуміння все ще слабке. Поверніться лише до тих частин.

Створіть для себе три швидкі запитання

Самозапитання перетворюють читання на навчання. Напишіть три запитання і коротко на них дайте відповідь:

• Яку ідею я б поставив на іспит?
• Яка ідея, з якою я не згоден або хочу оскаржити?
• Який зв’язок з іншою темою чи реальним прикладом?

Зробіть огляд через одну хвилину

Якщо ви можете, поверніться пізніше в той же день для однієї хвилинної перевірки. Читайте лише ваші нотатки та резюме. Спробуйте ще раз повторити головну думку. Цей швидкий огляд різко покращує пам’ять, оскільки змушує вилучати, а не перечитувати.

Як налаштувати різні види читання

Розділи підручників

Попередній перегляд заголовків спочатку, а потім прочитайте розділами. Зосередьтеся на визначеннях і на тому, як поняття з’єднуються. Використовуйте запитання наприкінці розділу як керівні запитання, перш ніж почати.

Дослідницькі статті

Почніть з реферату та висновку, потім прочитайте вступ, щоб зрозуміти проблему. Якщо ви не аналізуєте методологію, ви можете переглянути методи та зосередитися на результатах та обговоренні. Ваша мета — зрозуміти аргумент і те, що означають висновки.

Думки та аргументовані есе

Визначте тезу завчасно. Потім відстежуйте, як кожен абзац підтримує його. Зверніть увагу на те, що автор припускає і які докази вони вибирають. Запитайте, яким був би сильний контраргумент.

тексти розповіді

Зосередьтеся на цілях персонажів, конфліктах і змінах. Запитайте, що автор хоче, щоб ви помітили і чому існують конкретні сцени.

Чому студенти все ще відчувають себе втраченими і як це виправити

Якщо вам постійно важко зрозуміти те, що ви читаєте, зазвичай це одна з цих проблем: занадто швидко, пропускати словниковий запас, намагатися запам’ятати замість того, щоб зрозуміти, або читати, будучи втомленим і розсіяним. Виправлення не більше часу. Виправлення є розумнішою структурою: коротші блоки, активне перефразування та короткий підсумок після читання.

Ще один важливий момент: якщо текст набагато вище вашого поточного рівня, розуміння буде повільним. Це не особиста невдача. Це просто означає, що вам спочатку потрібно більше базових знань або простішого джерела. Читання стає легшим, оскільки ваш словниковий запас і знання теми зростають.

висновок

Розуміння того, що ви читаєте, не означає бути «гарним читанням». Йдеться про активне мислення. Попередній перегляд тексту, читайте короткими блоками, перефразуйте по ходу, відстежуйте структуру та закінчуйте коротким підсумком. Спочатку цей метод виглядає трохи повільніше, але він економить час пізніше, оскільки вам не доведеться перечитувати одні й ті ж сторінки повторно.

Спробуйте цю систему під час наступного завдання для читання. Використовуйте його лише для одного розділу або однієї статті. Якщо ви будете робити це постійно протягом тижня, ви помітите зміни: читання стає зрозумілішим, навчання стає легшим, і ви починаєте довіряти власному розумінню.