Використання мови мислення зростання у вашому класі
Reading Time: 2 minutesДізнайтеся, як використання мови мислення зростання може змінити ваш підхід до викладання та надати студентам можливість впевнено приймати навчальні завдання.
Що таке мислення щодо зростання?
Мислення зростання — це переконання, що здібності та інтелект можна розвивати за допомогою зусиль, практики та навчання. Ця концепція, започаткована психологом Керол Двек, контрастує з фіксованим мисленням, де люди вважають, що їхні здібності статичні та незмінні.
Мова відіграє вирішальну роль у розвитку мислення щодо зростання в класі. Слова, які використовують вчителі, можуть викликати наполегливість або посилити обмеження.
Мислення зростання проти фіксованого мислення
- Виправлене мислення: “Я просто погано вмію математику”.
- Зростання мислення: “Я ще не освоїв це, але можу покращити з практикою”.
Студенти з мисленням щодо зростання, швидше за все, приймуть виклики, вчаться на критиці та наполягають, незважаючи на невдачі. Ті, хто має фіксоване мислення, можуть уникнути важких завдань і легко здатися.
Основні принципи розвитку мови мислення
- Використовуйте слово “ще”, щоб показати можливий прогрес: “Я ще не можу цього зробити…”.
- Зосередьтеся на намаганняі процес над результатами.
- Заохочуйте любов до навчання та стійкість перед обличчям перешкод.
Приклади фраз настрою зростання
| Замість того, щоб сказати | Спробуйте сказати |
|---|---|
| «Я здаюся». | «Я спробую іншу стратегію». |
| «Це занадто важко». | «З зусиллям я можу покращитися». |
| «Я зробив помилку». | «Помилки допомагають мені вчитися». |
| — Ти такий талановитий! | «Ваша відданість дійсно окупається!» |
| «Я не вмію в цьому». | — Чого мені не вистачає? |
Практичні поради для викладачів
- Включайте мову мислення зростання в щоденні розмови.
- Використовуйте рефлексивні журнали, щоб допомогти студентам відстежувати своє зростання.
- Святкуйте зусилля, стратегію та вдосконалення, а не лише високі бали.
- Моделюйте власне мислення щодо зростання в класі.
Перетворення помилок на можливості навчання
Допоможіть учням сприймати помилки як цінну частину навчання. Переформулюйте невдачу як зворотний зв’язок і використовуйте мову, яка заохочує до роздумів і стійкості.
Наприклад: «Помилки показують, що ви пробуєте щось нове. Давайте з’ясуємо, чого ми можемо навчитися з цього».
Приклади реального класу
Вчителі виявили, що навіть невеликі зміни в мові можуть суттєво вплинути на мотивацію учнів. Наприклад, один учитель початкових класів почав використовувати фрази на кшталт «Ти ще не там», а не «Неправильно», що призводить до більш впевнених і допитливих учнів.
висновок
Використання мови мислення щодо зростання в класі виховує культуру цікавості, стійкості та навчання протягом усього життя. Почніть із простих змін у тому, як ви хвалите, виправляєте та заохочуєте своїх учнів, і спостерігайте, як це змінює їхнє мислення.
Пам’ятайте, кожен учень прогресує у власному темпі. Коли вчителі постійно використовують мову, орієнтовану на зростання, вони створюють середовище, де зусилля цінуються над досконалістю, виклики приймаються, а наполегливість відзначається. Це не тільки покращує академічні результати, але й сприяє емоційному благополуччю та впевненості в собі.
Впровадження цього підходу вимагає часу та практики, але довгострокові вигоди як для студентів, так і для викладачів варті інвестицій.