如何在课堂上不间断地提供反馈
Reading Time: < 1 minute在课程中提供反馈是支持学生学习的最有效方法之一。 然而，每次学生犯错或有问题时，停止上课的流程都会扰乱注意力，减慢教学速度，让一些学习者感到不舒服。 好消息是，通过深思熟虑的策略，教师可以实时提供有意义的反馈，而不会中断课堂节奏。 本文探讨了提供自然、支持和不引人注目的反馈的实用方法。
为什么反馈在当下很重要
反馈有助于学生纠正错误，建立信心并加强理解。 即时或近乎即时的指导允许学习者调整他们的思维并保持对材料的参与。 如果没有及时的反馈，误解会扎根，使未来的学习更加困难。
提供实时反馈的常见挑战
在课堂上提供反馈可能会感觉很棘手，因为：
- 中断会破坏教学流程。
- 一些学生在公开单独挑选时可能会感到自我意识。
- 上课时间通常是有限的，延长的停顿会减少整体覆盖率。
- 过度频繁的口头纠正会导致信息过载。
不间断提供反馈的策略
1.使用非语言反馈
有时您只需要一个手势。 非语言信号可以传达承认、鼓励或温和的纠正，而不会停止课程。 示例包括点头表示赞许、举手邀请大家暂停或使用彩色卡片等视觉指示器来反映理解水平。 在课程开始时建立这些信号，以便学生了解每一个的含义。
2.实时反馈的数字工具
在混合或完全在线课程中，数字平台可以成为在不中断口头教学的情况下提供反馈的有力方式。 使用聊天功能、快速投票、实时测验或 Mentimeter、Kahoot 或 Padlet 等协作工具。 这些工具允许学生在不停止课程的口头流程的情况下提出问题、分享回答和表达理解。
3. 小组工作期间的书面反馈
当学生成对或小组工作时，使用便签或索引卡进行传播，并提供简短的评论或指导性问题。 您可以编写快速提示、建议或更正，并将其留给小组进行审查。 这种方法在最需要的地方提供有针对性的反馈，同时保持班级的移动。
4. 战略性耳语（面对面）
在较小的班级中，悄悄地转向需要支持并提供耳语提示的学生可能会有所帮助。 这种方法可以防止公众中断，同时仍然给予个性化的关注。 谨慎和尊重地使用它，这样学生就不会感到被挑剔或尴尬。
5. 预先建立的信号
在学期开始时与学生建立一个信号系统。 例如，学生可以举出一张彩色卡片，以表明他们需要在迷你白板上进行澄清或写下您可以在过渡期间浏览的简短说明。 这些信号允许学生在不举手中讲或停止课堂的情况下交流需求。
时间很重要
知道何时提供反馈与如何提供反馈同样重要。 一些反馈在自然休息时效果最好：在小组活动结束时，经过短暂的练习练习，或在主题之间的过渡期间。 计划简短的“入住时刻”到您的课程中，您可以暂停一两分钟以确认您观察到的模式并解决常见错误。
促进同行反馈
鼓励学生互相反馈不仅加深了学习，还减少了对老师的打扰的需要。 教学生如何使用结构化反馈格式，例如“两颗星和一个愿望”（两个积极点和一个建议）或“我注意到/我想知道”提示。 同行反馈建立信心、所有权和协作。
创建反馈友好的课堂文化
在学生感到安全、受人尊敬和鼓励的环境中，反馈最有效。 培养一种欢迎问题的文化，错误被视为学习机会，努力得到承认。 模拟如何积极地给予和接收反馈，并强调增长而不是完美。
工具和示例表
| 方法 | 类型 | 最好用于 | 例 |
|---|---|---|---|
| 手势信号 | 非语言 | 全班理解检查 | 竖起大拇指 = 理解，举手 = 需要帮助 |
| 聊天评论 | 数位 | 在线课程 | 学生在不说话的情况下发布问题 |
| 即时贴 | 书面 | 团队合作 | 老师提供简短的提示 |
| 战略耳语 | 面对面 | 一对一澄清 | 安静的轻推以重定向学生 |
总结
在不中断课程的情况下提供反馈需要周到的计划、清晰的沟通以及使用不同策略的意愿。 通过结合非语言提示、数字工具、同行反馈和计划中的入住时刻，教师可以在保持顺畅的教学流程的同时支持学生的学习。 通过实践，这些技术成为您教学风格的自然组成部分，帮助学生保持参与和自信成长。