形成性评估和反馈策略
如何提供有帮助而不是伤害的反馈
Reading Time: < 1 minute我们都看到了——一个学生努力工作，得到反馈，突然看起来很气馁。 反馈可以成为学习和动力的有力工具，但前提是它做得对。 在本文中，我们将研究如何提供建立信心而不是伤害动机的反馈。
1. 了解什么是好的反馈
好的反馈不是指出错误——而是关于指导改进。 它应该简短、清晰、善良和乐于助人。
示例：
- ❌“这是错误的”。
- ✅“你很接近——试着解释为什么这个例子符合主要思想。”
2. 从积极的开始——总是
首先突出学生的表现良好。 这降低了压力，并为改进提出了建议。
试着说：
- “我喜欢你在这里组织你的想法的方式。”
- “你的介绍有一个强有力的开始。”
正面评论建立信任并使下一条建议更容易接受。
3. 具体，不要含糊其辞
避免像“好工作”或“需要工作”这样的评论——他们不会告诉学生下一步该做什么。 相反，要清晰和可操作。
示例：“你的论点很有力，但再添加一个例子会让它变得更好。”
4. 专注于工作，而不是学生
将学生的身份与他们的工作分开。 避免听起来个人化的短语。
更好的措辞：
- ❌“你不小心”。
- ✅ “你的文章中有一些错别字——校对会让它变得更强大。”
5. 快速、定期地提供反馈
及时反馈更有效，因为学生仍然记得任务。 尝试在最后给出简短的定期评论而不是长评论。
使用 Google Docs Comments 或 Padlet 等工具使其更快、更具交互性。
6. 将反馈转化为对话
邀请学生回应或反思您的反馈。 问这样的问题，“是什么让这变得更强大？” 或“您打算如何改进这部分？”
这使得反馈的双向交流而不是教师的独白。 另外，使用“前馈”——建议如何在下一个任务中改进，而不仅仅是这个任务中出了什么问题。
7.使用积极的语言，即使在纠正时
你怎么说很重要。 用令人鼓舞的替代方案代替负面措辞。
- ❌ “你没有遵循结构。”
- ✅ “下次尝试使用这种结构——它会让你的想法更清晰。”
8.尝试创造性的反馈方法
反馈并不总是必须写下来。 您可以使其可视化或交互性：
- 使用贴纸或颜色（绿色 = 伟大，黄色 = 需要注意）。
- 录制简短的语音评论而不是长写的评论——它们听起来更温暖且节省时间。
- 让学生互相给予同伴反馈——他们通过复习他人的工作来学习。
总结
良好的反馈支持，而不是批评。 它帮助学生自信地成长，并感觉有能力提高。 记住：
“反馈的目标不是判断，而是帮助学生自信地成长。”
在您发送下一篇评论之前，请问自己：“如果我收到此消息，我会感到鼓舞吗？”