学术支持设计
学生成功和保留策略库
Reading Time: < 1 minute学生成功和保留策略库
学生保留率的研究支持资源中心,同伴辅导,
补充 教学、动机和发展教育。
探索旨在帮助教师提高持久性、参与度和学习成果的实用指南、PDF 和概述。
- 保留与持久性：循证框架和第一年成功洞察
- 对等 & 补充说明：定义、模型和实现清单
- 教学和 评估： 苏格拉底与教学辅导、情感评估、校对陷阱
- 特别& 成人学习者：针对 ABE/Dev 和有不同需求的学生的策略
- 写作和 引文：叙事写作指南和引文风格导向
所有项目都可以从cfder.org的PDF或网络文章下载。 使用此系列作为起点
用于课程设计、辅导计划和校园范围的保留计划。
| 资源标题 | 链接 |
|---|---|
| 成人发展数学和成人基础教育教师的资源 | 下载 PDF |
| 互惠同伴辅导：提高学生学习和成绩的嵌入式评估技术 | 下载 PDF |
| 特殊需要学生的研究策略：同伴辅助学习策略 | 下载 PDF |
| 课堂教师如何帮助学生学习并教他们如何学习 | 下载 PDF |
| 发展学生的情感评估（第一部分） | 下载 PDF |
| 同伴辅导和人类对话 | 下载 PDF |
| 一年级学生坚持的关键 | 下载 PDF |
| 高等教育中的同伴辅导和社会动态 | 下载 PDF |
| 学生对学习策略课程变革的抵制 | 下载 PDF |
| 学术和非学术因素在提高大学留存率中的作用 | 下载 PDF |
| 互惠同伴辅导：重新审视合作学习技术对大学生和教师的价值 | 下载 PDF |
| 求助、学习和临时辅导 | 下载 PDF |
| 苏格拉底与教学辅导的比较评估 | 下载 PDF |
| 重新思考社区学院的学生留存 | 下载 PDF |
| 重新评估“校对陷阱”：ESL辅导和写作教学 | 下载 PDF |