小反馈笔记，带来很大的不同

为什么小反馈通常比长评论效果更好

学生很少像教师想象的那样阅读反馈。 许多开放的评论很快，寻找成绩，然后扫描一些关键字。
如果他们看到一长串文本，他们可能会认为为时已晚，或者他们可能不知道从哪里开始。 这不是懒惰——
这是对信息过载的正常反应。

简短的笔记起作用是因为它们能很好地完成三件事：它们集中注意力、减少歧义和鼓励行动。
当反馈简短而具体时，学生可以将其与具体的修订动作或下一个任务的新习惯联系起来。

目标不是说整体更少。 目标是少说一次，以一种学生可以处理和申请的方式。

学生如何实际阅读反馈

当学生注意反馈时

当它到达一个感觉有用的时刻时，学生最有可能使用反馈。 这通常意味着这些窗口之一：
就在修改机会之前，就在即将进行的类似任务之前，或者在风险
的练习任务之后立即进行。 在那些时刻，学生仍然可以做出改变而不会感到被评判。

如果反馈仅在最终评分之后到达，许多学生将其视为事后而不是工具。 他们可能会感到失望，
防守，或者只是对接下来的事情感到匆忙。 简短的反馈仍然可以提供帮助，但必须明确指出。

为什么长时间反馈被忽略

由于实际原因，长时间的反馈通常会失败。 学生不知道哪个部分最重要，首先要修复什么，或者如何将
教师语言翻译成修订操作。 反馈可能是准确的，但从评论到变化的路径尚不清楚。

简短的说明可以创建该路径。 它可以说出一项优先事项和一种下一步行动。 这通常足以使下一个草案变得更好。

是什么让反馈说明有效

每条评论明确的焦点

一个常见的错误是试图解决所有问题。 当反馈同时列出五个弱点时，学生通常不会很好地解决它们。
小笔记在针对一项能产生最大改进的技能时效果最好。

• 选择一项将推动工作向前发展的优先事项。
• 将自己限制在每个部分或每个作业的一个主要修订目标中。
• 让较小的问题等到主要技能提高。

面向行动的语言

有效的反馈描述了该做什么，而不仅仅是什么是错误的。 与形容词相比，学生可以更容易地处理动词和程序。
“不清楚”是一个标签。 “定义第一段中的关键术语并举一个例子”是一个计划。

前瞻性方向

当反馈明确连接到下一次尝试时，反馈变得更加有用。 即使您在评论成品时，
您也可以将注释作为下一个作业或下一个草稿的指导。

最简单的前瞻性动作是以“下一次……”或“在你的修订中……”开头的句子。
小转变改变了学生对信息的解释方式。

真正改变学生工作的小反馈笔记

改善反馈的最佳方法是收集一组可以重复使用和稍微个性化的短注。
以下是按其完成的方式分组的示例。 您可以将它们调整到论文、实验室报告、问题集、项目、演示文稿或讨论帖子。

阐明期望的注释

• 对于这项任务，专注于展示你的推理，而不仅仅是最终答案。
• 这里的关键技能是将证据与您的主张联系起来并进行清晰的解释。
• 在你的下一个草稿中，优先考虑结构：清晰的主题句和每个段落的一个主要思想。
• 当你修改时，瞄准更少的点，支持更强的支持，而不是有很多点支持较薄的点。
• 对于下一个作业，使用量规作为清单，并确认您的作品中每个标准都可见。

针对单个技能的笔记

基于技能的笔记很强大，因为它们教学生练习什么。 它们还帮助学生建立可转移的习惯，而不是一次性修复。

• 尽早定义您的关键术语，然后在整个响应中始终如一地使用它。
• 添加一句话解释为什么这个证据支持你的观点。
• 将您最强烈的主张移到段落的开头，然后在其下建立支持。
• 用一个证明你观点的具体例子替换一般性陈述。
• 每一段之后，问：这段话回答什么问题？

鼓励无耻地修改的笔记

当反馈听起来像教练而不是判断时，学生会更愿意修改。 语气可以是直接的，而且仍然是支持性的。
目标是让改变感觉成为可能，而不是让学生感觉被贴上标签。

• 这是一个强有力的开始。 在您的修订中，通过选择一项主要声明并围绕它进行构建来收紧焦点。
• 你在这里有好主意。 下一步是让你的推理对读者可见。
• 结构很近。 尝试重新组织，以便每个段落都有一个明确的目的。
• 现在答案主要是总结。 添加两句分析，解释细节的含义。
• 选择一段并使用量规修改它，然后将相同的图案应用于其余部分。

学习过程中的微反馈

如果反馈仅出现在作业结束时，它会与情绪和时间压力竞争。 微反馈有效，因为它提前到达，
学生仍然可以立即应用它。 它还减少了您以后需要编写的反馈量。

内联评论与结束评论

当您想指向工作中的特定时刻时，内联注释是最好的。 当您想总结主要模式时，结束评论是最好的。
许多教练都同时做到这一点，但您可以保持最小化：一些有针对性的内联注释以及一个命名优先技能的短尾注释。

一种简单的方法是“二进一”的方法：两个突出关键问题的快速内联注释，以及给出下一步的末尾注释。

关于草稿和实践任务的反馈

当草案反馈集中在一个改进目标而不是完全更正时，它是最有效的。 学生不需要对草稿进行完整的诊断。
他们需要一个清晰的修改杠杆。 练习任务的工作方式相同：一种技能、快速反馈、立即重试。

• 停顿和修复：“仅使用本指南修改论文陈述，然后继续。”
• 一标准检查：“这份草案是关于结构的传递；现在专注于证据和解释。”
• 快速重做：“用相同的方法再尝试一个示例以确认您可以重复它。”

激励而不膨胀的语气

学生对专业、人性和具体的反馈做出最好的反应。 过于苛刻的反馈可能会关闭工作。
过度热情的赞美会感到模糊和无益。 最有效的语气通常听起来像是平静的教练。

将人与表演分开

将评论集中在工作上。 避免听起来像角色判断的语言。
代替“你不小心”，指向一种行为和一个修复：“检查每个步骤的单位；一个单位的错误会改变结果。”

将真理与方向配对

学生可以在包含前进的路径时处理直接反馈。 如果您说出一个弱点，请添加一个足够小的步骤以立即尝试。
简短、可行的行动通常会降低防御性，因为学生可以想象成功。

仍然可以改善学习的节省时间的策略

简短的反馈不仅对学生更好。 它还可以保护教师时间。 最可持续的反馈系统依赖于重用、
优先级和简单的例程，而不是从头开始编写所有内容。

构建可重复使用的反馈库

为课程中的常见问题创建个人简短说明列表。 您可以将它们存储在文档、评论库或您的 LMS 中。
最佳反馈库按技能分组：结构、推理、证据、清晰度、精确度、格式和样式。

重用并不意味着非个人。 添加一句专门引用学生作品的句子，然后粘贴一个经过验证的笔记。
保持反馈的效率，同时仍然感到有针对性。

使用代码和快速清单

反馈代码可以减少重复。 例如，您可以使用“C1”等短标签来说明清晰度或“E2”作为证据解释。
学生需要一个图例，并且代码应始终如一地使用。 优点是学生可以在作业中快速发现模式。

如果您在线共享任何外部图例或指南，请将 NoFollow 添加到链接，例如：
反馈代码图例。

帮助学生使用反馈而不是仅仅阅读它

如果学生从不采取行动，即使是很好的反馈也会失败。 关闭循环的最简单方法是要求将反馈转化为计划的小响应。
这不需要很长。 它需要具体。

迷你跟进任务

• 选择一份反馈意见并将其应用于一段，然后提交修改后的段落。
• 写一个两句话的计划：你将改变什么以及你将在哪里改变它。
• 突出显示您将修改的部分并标记您将要做的不同的事情。
• 对于问题集，使用更正的方法重做两个错过的问题。

导致改变的反思提示

• 哪个反馈说明对您的下一个作业最重要？
• 根据反馈，您本周将采取什么具体行动？
• 您在跨任务的反馈中看到了什么模式？
• 下次你会做什么来避免同样的问题？

常见的反馈错误和更好的替代方案

错误：笔记太多

当一切都突出显示时，没有任何优先级。 更好的选择：选择一个主要的改进目标，然后添加一个可选的次要音符。

错误：没有指导的标签

诸如“不清楚”、“尴尬”或“弱分析”之类的评论不会告诉学生该做什么。 更好的选择：添加一个特定的动作，
，例如定义一个术语、添加示例或用一两个句子解释证据。

错误：来得太晚的反馈

期末反馈可能准确但无法使用。 更好的选择：对草稿、练习任务或短检查点使用微反馈。

错误：混合消息

如果一条评论推动更多细节而另一条评论推动更简洁，学生就会陷入困境。 更好的选择：澄清优先级，
例如“添加一个特定示例，然后修剪重复的句子”。

前后：将长反馈变成小笔记

下面的示例展示了如何将技术上正确但压倒性的反馈转化为学生可以立即申请的简短说明。

示例 1

之前：“你的论点不够发展。你提到了几个想法，但你没有清楚地解释它们，而且结构感觉不一致。
你需要更强的过渡，结论在没有添加任何新东西的情况下重复了前面的观点。”

之后：“为这种回应选择一个主要的主张。在修订中，添加一段解释你的最佳证据如何支持这一主张，然后削减重复的观点。”

示例 2

之前：“你需要更具体。这一部分含糊不清，可能意味着一些不同的事情，你应该提高清晰度并提供更多细节。”

之后：“在此处添加一个具体示例并用两句话进行解释。将其视为您观点的证明。”

示例 3

之前：“你的解决方案很难遵循。你跳过了步骤，推理没有完全合理。试着更清楚地展示你的工作。”

之后：“每行显示一个推理步骤。在每一步之后，写一个简短的理由来说明它的后果。”

结论：小笔记，持久影响

当反馈改变学生下一步的工作时，反馈是最有效的。 小反馈笔记之所以有效，是因为它们易于阅读，
易于理解且易于应用。 它们帮助学生一次专注于一项技能，减少压倒性，并通过修订建立动力。

如果您希望学生改进，请寻求类似于教练提示的反馈：一个优先事项、一项下一步行动和一个前瞻性信息。
随着时间的推移，这些小笔记可以产生比页面更多的评论更大的变化。