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强化一年级学生统计推理的低风险评估理念
Reading Time: < 1 minute低风险评估通常被描述为一种降低压力的方式，但这只是其价值的一部分。 在一年级课程，尤其是涉及统计或数据解释的课 […]
如何在不让学生感到被评判的情况下使用竖起大拇指检查
Reading Time: < 1 minute竖起大拇指检查是了解学生在课程中表现的最简单方法之一。 老师解释一个概念，停下来，并要求学生显示一个快速的信号 […]
如何在 10 分钟内查看您的笔记
Reading Time: < 1 minute复习笔记并不总是意味着坐一个小时，重新阅读每一页，并尝试一次记住所有内容。 有时学生只需要在上课前快速重置，在 […]
为什么学生在学期中失去动力以及如何将其带回来
Reading Time: < 1 minute在一个学期开始时，动机常常让人感觉很自然。 学生们带着新鲜的笔记本、明确的意图和这一次他们将从第一周到最后一周 […]
当您时间紧迫时在线反馈的快速方式
Reading Time: < 1 minute对于教师来说，在线反馈很快就会变得不知所措。 有要检查的作业，要回答的消息，要审查的草稿，要监控的测验，以及似 […]
如何制定一个简单的学习计划，您实际上可以遵循
Reading Time: 2 minutes学习计划应该让学业感觉更易于管理，而不是压力更大。 但许多学生制定的计划对现实生活来说过于完美。 他们每小时都 […]
归属感如何塑造学生在课堂上的动力
Reading Time: < 1 minute学生的动机通常被描述为它只是个人特征。 一些学生被视为积极主动，而另一些学生则被贴上粗心、被动或难以参与的标签 […]
围绕图书馆主导的研究习惯设计学生支持计划
Reading Time: < 1 minute研究问题往往是支持系统的信号 当学生在研究作业上挣扎时，可见的问题通常是迟到的工作、稀薄的资料、模糊的主张或在 […]
在线学习的动机：真正让学生出现的原因
Reading Time: < 1 minute注册在线课程很容易。 一周又一周地保持订婚不是。 在线学习环境中的完成率常常落后于传统形式，而沉默的脱离——在 […]
支持职业培训学生坚持并取得成功的支持模型
Reading Time: < 1 minute职业培训学生通常被描述为高度积极、目标导向，并准备好迅速转向就业。 在许多情况下，这是真的。 但仅凭动机并不能 […]