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高等教育学生成功的实用策略

有证据的教学实践、学习支持模型和旨在提高学生积极性、保留率和学术信心的教学策略。

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学业成功的微型技能

每个学生都应该知道的简单记忆技巧

Reading Time: < 1 minute你有没有想过,“我昨天研究过这个——为什么我现在不记得了?” 你并不孤单。大多数学生不会因为“记忆力不好”而挣 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
动机和 心态

教学生设定更好的学术目标(并实际遵循)

Reading Time: < 1 minute许多学生可以在学业上描述他们想要什么——更高的成绩、更少的压力、更好的时间管理、更强的写作、通过网关课程。 问 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学术支持设计

如何将补充教学整合到现有课程中

Reading Time: 2 minutes补充教学 (SI) 可以加强学习成果,提高毅力,并支持学生参加具有挑战性的“门户”课程——而无需重新设计完整的 […]

14 1 月, 2026 2 敏读
动机和 心态

高等教育发展教育

Reading Time: < 1 minute发展教育 国家发展教育中心将发展教育领域描述为“通过教学、咨询、咨询和辅导来支持准备不足的大学生的学术和个人成 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
形成性评估和反馈策略

快速查看谁需要额外帮助的方法

Reading Time: < 1 minute在繁忙的课堂上——无论是面对面的、混合的还是完全在线的——学生可能会在重大作业或考试出现问题之前落后很久。 教 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学业成功的微型技能

当你不喜欢的时候,如何开始你的作业

Reading Time: < 1 minute有些日子你的作业就在你面前,最后期限越来越近,你仍然无法让自己开始。 你知道你“应该”这样做。 你甚至可能会因 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
动机和 心态

如何帮助学生克服对失败的恐惧(没有有毒的积极性)

Reading Time: < 1 minute对失败的恐惧是塑造学生行为的最强大的力量之一。 它可以助长拖延、完美主义、避免具有挑战性的任务,甚至决定退出。 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学术支持设计

设计真正帮助高危学生的早期警报系统

Reading Time: < 1 minute十多年来,学院和大学一直在投资早期警报系统,希望在有风险的学生在失败或辍学之前识别他们。 然而,许多这些系统产 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学业成功的微型技能

一步一步的指南:如何写一篇引人入胜的叙述性文章。

Reading Time: < 1 minute叙事散文是一种流行的写作形式,可以让您以创造性和引人入胜的方式分享个人经历或讲述故事。 无论您是为学校、工作还 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读
学术支持设计

学生成功和保留策略库

Reading Time: < 1 minute学生成功和保留策略库 学生保留率的研究支持资源中心,同伴辅导,补充 教学、动机和发展教育。探索旨在帮助教师提高 […]

14 1 月, 2026 < 1 敏读